#ジュニアテニスセカンドグループ

才能は後天的に作れると明確に伝えられるからいうのです。

先天的要素のないジュニアの育成例

両者の違いはスタート時期の違いでした。

分析から始まった。 技術は、根本から作らないといけない。 その他、選手の身体スペックから分析を始めて 保護者より資料を提供頂いた。

どう考えて進路を選ぶのか？ 先人は何につまづいて失敗して来たのか？ それを知って頂きたいのです。

未来の自分から今の自分を観る。 答えはここにあるように思うんです。

グループレッスンの利点欠点 プライベートレッスンの利点欠点を考慮した上で コーチと相談して決めるのがベターなんです。

このセカンドグループという表現を けしからん！といったコーチの正解であると思う。

戦績が伸びて来て全国で活躍するようになっても 出てくる言葉が この先はどうすればいいのだろうか？？

今、負けるのが嫌では改革や進歩の望めない。 未来の自分が苦しむだけでありセカンドグループからの脱せない。

セカンドグループから脱出する為に 悪い要素を分析しよう！

セカンドグループの一郎くんの物語

まだまだ、大丈夫ですよ！」という 根拠のない無責任な事をいう人は責任感に疑問に思う。

セカンドグループとは 勝ちの流れに乗れなかったメンバーである。

小学校１年生から作り上げ ３年生には同年代では勝てる勝ち癖をつけて ４年生あたりで上の学年を食いにかかり ５年６年で全国大会に照準を合わせている。

京都ジュニアサーキットの歴代優勝者をみても 低年齢時期のプロの名前がつらなっている。 まぎれもない現実

上手になると親はなんとか延ばそうと いろいろ頑張るのだが。。負けが続くと。。

生活習慣などで、「たまたま」培われた能力と 親からの遺伝で培われた身体能力と 幼少からでないと育成できない環境と それらで勝敗が決まっている

人は人！自分は自分！